基于对认知语言学框架下的范畴化、概念整合和构式语法等理论的思考与研究，对先贤 成果的吸收与借鉴，遵循“现实-认知-语言”的研究原则，本书探讨了英汉语言现象背后存在的现实基础和认知理据。此外，在对认知语言学理论以及具体英汉语言现象研究的基础上，结合语言组块理论和建构主义学习理论，本书还对英汉语言教学的方式和策略进行了较为系统的研究。
　　本书将语言学和语言学习的前沿理论应用于系统的语言及语言教学研究之中，既有理论上的反思和探讨，又有理论运用于实践的分析，对于有关专业的教师、学生以及研究者都具有一定的参考价值。